《道德与法治》课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生道德与法治发展为目的的综合性课程。如何让思政课真正有温度、有力度？这是道南中学教师多年来一直致力研究的课题。年12月，该校申报的“道德与法治课程实效性研究课程基地”被列入重庆市第三期农村中小学领雁工程课程创新基地建设项目，该校充分挖掘课程拓展空间，经过几年的摸索与实践，交出了一份他们的“答案”——充分运用课程中的“拓展空间”，将理论与实践相结合，学以致用，达到道德与法治课程教育的实效性，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。项目为引找到育人模式转型突破点“道德与法治课程教学有一个突出问题，就是教师教得很辛苦，学生学得很痛苦。”道南中学教科处主任刘浩介绍，长期以来，初中《道德与法治》课程注重知识体系的传授，学生兴趣不浓厚，甚至对这门课程产生抵触心理，逐渐失去学习的主动性、积极性和创造性。为了促进学生个性发展、教师专业发展，该校开展了《法治安全教育》校本课程创新探索，并编写了校本读本《“德与法”在我心中》，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行“五爱”教育，树立公民意识和法律意识，形成法治教育特色。校本课程的实践性学习模式，让学生有了积极性。学生的转变引发学校政治教研组的思考，也找到了改革的突破点：“对国家课程再拓展，创建课程基地，让学生在做中学、学中做，以此为路径和平台，对课程实施方式进行创新，进而建构全面提高质量、培养全面发展的课程体系。”基于此，该校聚焦思政教育薄弱点，申报在道南中学西校区建设道德与法治课程基地，开展道德与法治课程实效性研究，以国家课程中的“拓展空间”为抓手，丰富课程实效性研究的有效形式，全面引导学生积极实践，让课程理论走进生活，展现课程实效性。拓展空间构建课程创新资源库在《道德与法治》课本中，每个课时每框题的最后都设置了“扩展空间”栏目，而以往和大多数教师的教学中，“拓展空间”常常被忽略。“‘拓展空间’属于附属板块，它在教材中位于每一框题内容的最后，具有独立性，但却是必不可少的内容。”该校道德与法治课程创新基地项目主研人之一的王天琴说，从内容上看，每一个拓展空间的内容都是对本框内容的补充拓展。从形式上看，几乎都要求用活动的形式展开，如讨论、调查、辩论、演讲等。“而容易被忽略的‘拓展空间’正是探索道德与法治课程创新基地建设的重要抓手。”王天琴说，“拓展空间”就是对课本内容进行再拓展、再挖掘，学校以“拓展空间”为抓手，设计创新教案、活动方案，构建了道德与法治课程创新资源库。例如在学习“加强宪法监督”时，“拓展空间”的内容是“查找宪法宣誓的誓词和模拟宪法宣誓”，在进行教学设计时，不仅在课上组织学生模拟宣誓，在课外还组织学生开展集体宣誓、宪法知识竞赛等活动，增加学生对知识点的理解和感悟。在“维护祖国统一”这一课中，“拓展空间”内容是对妈祖进行简单介绍。而该校在对这一“拓展空间”进行教学设计时，增设了问题和实践活动，让学生查找资料，以小组合作形式以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报，思考妈祖文化为什么能成为凝聚海内外华人的精神纽带？她为祖国统一提供了什么启示？有一部分拓展空间，还需要学生走出学校，参加社会实践。在学习“依法行使权利”时，安排学生参加学校模拟法庭旁听庭审活动；在学习“服务社会”时，教材拓展空间安排了“微公益”活动，为了引导学生积极参与，学校开展了主题为“衣旧情深爱满校园”防寒保暖衣物爱心捐赠……依靠“扩展空间”，该校强化实践体验，让学生在实践中进行思考领悟，学生的学习积极性也有所提高。成果转换生发“各美其美”的教学样态“今天早上乘公交车没赶上，很失落；上了下一趟公交车发现还有座位，哇！是惊喜……”在初一年级（5）班的“认识青春的情绪”道德与法治课上，学生李豪杰正眉飞色舞表演情绪变化，同学们兴致勃勃地观看。“直接讲知识，学生会觉得枯燥，但让他们参与其中，就有不一样的效果。”王天琴说，用学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，让学生对“道德与法治就是死记硬背”这个传统误区有很大的改观，课程实效性得到充分体现。近年来，该校开展了丰富多彩的学生实践活动，收获学生优秀作品无数，并形成了《道德与法治课程创新基地学生优秀作品文集》。学生在进步，老师也在成长。沈国华既是主研成员也是道德与法治任课教师，他说，这几年，通过校本教研、校际交流、专题培训、网络学习等渠道，系统的理论学习让他对课程有了较深的理论积淀，也更加熟练将新课程理念内化为教学行为，运用到教学实践中。在重庆市第三期农村中小学领雁工程举办的优质课竞赛中，刘琴敏老师执教的《走近老师》荣获一等奖，李智老师执教的《增强生命的韧性》视频课荣获二等奖，李坤兰老师执教的《爱在家人间》之“爱的碰撞与沟通”荣获三等奖。在重庆市第三期农村中小学领雁工程举办的征文比赛中，项目组成员获奖7人次……道南中学初中道德与法治创新基地的建设，让学校的思政课堂教学样态发生了令人惊喜的转变。该校初中“道德与法治课程实效性研究课程基地”项目不仅顺利通过评估和验收，“道德与法治课程创新基地”还获评“优秀创新基地”。本文来源：南川日报
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