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年11月19日，“新高考背景下英语双师课堂‘以说促写’教学策略研究开题仪式”在重庆巴蜀中学举行。
此次会议由重庆巴蜀中学英语教研室主任王飞涛主持，重庆市教科院副院长刘雅林、湖南省教科院教研室主任周宁之博士、重庆大学外国语学院语言研究所所长辜向东教授、重庆市教师教育专家陈书元等出席了此次会议并对“英语双师课堂‘以说促写’教学策略研究课题”的开展提出了专业指导和建议，此外，重庆多所知名中小学校长和老师参加了此次会议。
会议开始，由重庆市教科院英语教研员伍家文博士做课题开题报告，伍家文博士详细介绍了此次课题研究背景，提出两个问题和一点变化：大部分学生能在英语中高考中取得高分，但听说能力较为薄弱，英语教师队伍的专业素养也参差不齐，一些教育理念及方法也较为陈旧，当前英语新中高考改革又增加了口部考试，这对学生的英语水平提出了更高要求，对教师的教学能力也提出了更大的挑战。
伍家文博士表示：在这样的背景下，优秀的教师资源对学校英语教学而言，显得尤为重要，不少学校思考引入外教，但实施时却发现一个‘老大难’的问题，即找外教难，找好外教更难，疫情期间找好外教更是难上加难，而“在线外教双师课堂”这种形式课堂的存在，为解决这些问题提供了方向，通过信息技术融合学科发展，让外教在线上进行教学，以听说促读写，从而全面提高学生英语听说读写能力。
报告结束后，专家分别做出评审和建议。
重庆市教科院副院长刘雅林表示：伍博士提出的双师课堂‘以说促写’教学策略研究课题，是扎根基础教育在做研究，考虑了当前学情，不玩概念，踏踏实实的在做教育，致力于提高学生的英语学业水平。希望伍博士团队能在接下来的研究中理清思路，把“在线英语双师课堂”研究得更透彻，打造一支属于重庆外语界的专业教研团队，让重庆的英语教研水平更上一层楼。
湖南省教科院教研室主任周宁之博士作为英语双师课堂的先行者，对此课题提出建议：希望在课程教学内容的可控性、教学目标的统筹设计、外教对于英语学科核心素养的把握、双师职责的界定、短期评价与长期评价、过程性评价与结果性评价的结合以及上课全过程中意识形态的监控和审核机制等方面作出更实质性的实施和把控。
重庆大学外国语学院语言研究所所长辜向东教授表示：伍博士的选题意义深厚，捕捉到了全球外语产出的方向，符合中国的全人教育理念，更符合欧洲的全纳教育理念。容纳所有学生，促进师生参与，注重集体合作，满足不同需求，让学习者发现自己的独特品质，把成为一个完善的人作为学习的标准。
会议的最后，重庆市教科院英语教研员伍家文博士代表“双师课堂”课题组授予HeyTalk“新高考背景下英语双师课堂‘以说促写’教学策略研究课题研究基地”，授予重庆市观音桥中学、重庆市木洞中学、重庆市南华中学、重庆市南川中学、重庆市綦江中学、重庆市荣昌大成中学、重庆市忠县忠州中学等学校“新高考背景下英语双师课堂‘以说促写’教学策略研究首批课题实验学校”。
新高考背景下英语双师课堂“以说促写”教学策略研究课题现已正式开题，接下来，希望各课题实验学校在推进双师课堂的过程中，做好积极采集保存数据、创新中外教课堂教学法等，HeyTalk课题研究基地做好优化教学内容、把控教学目标、挑选优质外教保障教学质量等，课题组在课题具体的实施过程中，捕捉课堂教学中各类有价值的信息，及时记录存档，通过调查、访问等形式，定期了解学生、家长、老师和社会对课题实施的反应和评价，采集数据，总结研究过程，撰写报告，以科学的方式论证课题。最后，预祝课题早日结题，取得丰硕的成果。
